Czy zabraniać dziecku grać w gry komputerowe? Czy ograniczać czas ekranowy? Jakie pułapki czyhają na dziecko w internecie? Na czym polega wsp贸łczesne cyfrowe dzieciństwo i czym jest cyfrowe rodzicielstwo? Jak nowe technologie zmieniają nas samych i świat wok贸ł nas? Jak wpływają na spos贸b, w jaki się uczymy? I przede wszystkim: jak nie zgubić swojego dziecka w sieci?
Książka Zyty Czechowskiej, Nauczycielki Roku 2019, oraz Mikołaja Marceli, eksperta w dziedzinie nauczania, udzieli odpowiedzi na te i wiele innych pytań. Dostarczy wiedzy o zaletach i wadach nowych technologii oraz praktycznych rozwiązań, dzięki kt贸rym ograniczycie zagrożenia związane z internetem i uczynicie cyfrowy świat sprzymierzeńcem w procesie efektywnej edukacji i rozwoju swoich dzieci.
UWAGI:
Na stronie przedtytu艂owej i ok艂adce podtytu艂: rozw贸j, edukacja i bezpiecze艅stwo w cyfrowym 艣wiecie. Oznaczenia odpowiedzialno艣ci: Zyta Czechowska, Miko艂aj Marcela.
DOST臉PNO艢膯:
Dost臋pny jest 1 egzemplarz. Pozycj臋 mo偶na wypo偶yczy膰 na 30 dni
Opowieść o czasie, przemianie i śmierci. Czasie, kt贸ry nie leczy ran. Przemianie świata i ludzi, kt贸ra jest końcem i początkiem.Śmierci, kt贸rej wszechpotędze przeciwstawił się jeden człowiek.
B贸g umarł. Ostatecznie! Niemartwi są wyobrażeniem odwiecznego marzenia o pokonaniu śmierci i cenie, jaką za to przyjdzie zapłacić. A u podstaw wszystkiego, jako ta największa sprawcza siła, znajduje się to, bez czego nie ma ani życia, ani literatury: miłość. - Michał R. Wiśniewski, autor powieści "Jetlag" i "God Hates Poland"
Największe przerażenie ogarnia nas, kiedy zdamy sobie sprawę z tego, że ten horror wcale nie jest niemożliwy. Teorie spiskowe i walka o autonomię jednostki w chaosie wojny z żywymi trupami. Zdecydowanie polecam! - Krzysztof Korsarz Biliński, Misterium Grozy
Żywe trupy są oczywiście wiodącym motywem powieści. Nie spodziewajcie się jednak hektolitr贸w krwi. Refleksje, do jakich skłoni was ta książka, okażą się mroczniejsze niż niejeden horror. Szczerze polecam! - Andrzej Wardziak, pisarz, autor "Infekcji"
DOST臉PNO艢膯:
Dost臋pny jest 1 egzemplarz. Pozycj臋 mo偶na wypo偶yczy膰 na 30 dni
Jak sprawić, by szkoła stała się miejscem przygotowującym dzieci do życia we wsp贸łczesnym świecie? Jaki model edukacji wybrać? Co zrobić, żeby nauka nie nudziła? Czy warto interesować się alternatywnymi modelami edukacji? Jak uniknąć u dziecka lęku przed porażką? To tylko kilka z dziesiątek pytań, na kt贸re wyczerpująco, ale też w fascynujący spos贸b odpowiada Mikołaj Marcela. Nie skupia się na teorii, lecz praktyce, modelach, badaniach i własnym doświadczeniu.
UWAGI:
Bibliografia na stronie [271]. Oznaczenia odpowiedzialno艣ci: Miko艂aj Marcela.
DOST臉PNO艢膯:
Dost臋pny jest 1 egzemplarz. Pozycj臋 mo偶na wypo偶yczy膰 na 30 dni
Patopos艂usze艅stwo : jak szko艂a, rodzina i pa艅stwo ucz膮 nas bezradno艣ci i co z tym zrobi膰? "Jak szkoła, rodzina i państwo uczą nas bezradności i co z tym zrobić? "
Czy wiesz, że słowa "dom" i "dominacja" mają ten sam rdzeń, a łacińska familia (rodzina) pochodzi od słowa famulus oznaczającego niewolnika? Czy wiesz, że praktyki wychowawcze stosowane dziś w szkołach i przedszkolach mają sw贸j początek w badaniach nad zachowaniem i tresurą zwierząt? Czy wiesz, że na każdym etapie życia jesteśmy uczeni bezmyślnego patologicznego posłuszeństwa?
System, w kt贸rym tkwimy od narodzin, wmawia nam, że dla własnego dobra musimy się mu podporządkować. Ograniczyć pewnymi ramami swoją wyobraźnię, nie wychylać się, nie odzywać bez pytania. Im dłużej w nim tkwimy, tym bardziej przyzwyczajamy się do tego, że tak musi być. Zaczynamy wierzyć, że takie posłuszeństwo jest normalne i naturalne. A co, jeśli wcale tak nie jest? Co, jeśli rządząca naszym światem ekonomia oparta jest na XIX-wiecznych przekonaniach, kt贸re już dawno zostały podważone? Co, jeśli szkoła ma za zadanie nauczyć nas między innymi akceptowania r贸żnych form przemocy systemowej, jakie spotkamy w dorosłym życiu? Co, jeśli katastrofy klimatyczne, kryzys gospodarczy, og贸lnoświatowa pandemia i konflikty zbrojne to efekty bezrefleksyjnego powielania wzorc贸w wymyślonych przeszło 200 lat temu i mających na celu zbudowanie społeczeństwa całkowicie podległego sprawującym władzę?
Mikołaj Marcela pokazuje, że nie jesteśmy skazani na trwanie w tym systemie. Już dziś dostępne są alternatywne opcje. Musimy tylko znaleźć w sobie odwagę, by się na nie zdecydować.
Kiedyś zostaliśmy nauczeni, że świat musi wyglądać tak, jak wygląda. Teraz przyszedł czas, by się tego oduczyć.
UWAGI:
Bibliografia, netografia na stronach 309-[318]. Oznaczenia odpowiedzialno艣ci: Miko艂aj Marcela.
DOST臉PNO艢膯:
Dost臋pny jest 1 egzemplarz. Pozycj臋 mo偶na wypo偶yczy膰 na 30 dni
Czego uczy nas szkoła? Czy poza tabliczką mnożenia nie wpaja w nas uległości, bierności, posłuszeństwa, rywalizacji i pracy pod przymusem?
Wierzymy, że szkoła rozwija w dzieciach zaradność, niweluje nier贸wności społeczne i przyczynia się do postępu świata. To mit! Jest dokładnie na odwr贸t! To ona w dużym stopniu sprawia, że ludzie są nieszczęśliwi. To ona prowadzi społeczną selekcję, już kilkulatk贸w dzieląc na lepszych i słabszych. To ona czyni świat coraz gorszym miejscem do życia i to r贸wnież przez nią najczęściej zapominamy, kim jesteśmy, przestajemy być sobą.
Szkoła jest instytucją stworzoną w konkretnym czasie i dla realizowania określonych cel贸w. Tyle tylko, że ten czas i cele dotyczą XIX wieku - wtedy narodził się system edukacji, w ramach kt贸rego funkcjonują nasze szkoły. Zwłaszcza dziś w dobie nauki zdalnej - bardziej niż kiedykolwiek wcześniej - potrzebujemy zupełnie innego myślenia o edukacji i jej roli w naszym życiu, zrozumienia, jak szkoła niszczy ludzi, społeczeństwa i świat. Potrzebujemy też konkretnej wiedzy, by uratować nasze dzieci - zr贸bmy wszystko, by szkoła nie zabiła w nich kreatywności, głodu poznawania świata i marzeń!
UWAGI:
Bibliografia, netografia na stronach 301-309. Oznaczenia odpowiedzialno艣ci: Miko艂aj Marcela.
DOST臉PNO艢膯:
Dost臋pny jest 1 egzemplarz. Pozycj臋 mo偶na wypo偶yczy膰 na 30 dni
